自然界中的很多奇妙之处就在我们身边，却经常被我们忽视，稍用点心，就可以带孩子开启这一扇扇的自然科学之门，领略大自然的变化万千。夏天里，在户外的时间很丰富，找个周末，带着孩子坐在草地上“听风”、“观云”吧！只要有创意，只是坐在那儿，也能玩得很开心呢！

测风：

想测风向，工具非常简单，只需一根小树枝或筷子以及一块轻薄的小手绢或小丝带。将丝带系在树枝上举在空中，就能大致辨别出风的方向。如果没有工具，也可以看看周围有没有烟雾或旗帜，一样能大概判断出风向。

其实对于孩子，不必让他精确地了解东西南北等方位的概念，只要让他能理解风可能是从不同的方向刮来的，就很有趣了。

看风：

天气预报中经常会说到“一二级风”、“五六级风”，究竟是什么意思呢？没听上天气预报时，你能从看到的景象中判断出风力多大吗？

其实所谓的“几级风”说的就是风力，风力又可以用风的速度来表示。通过眼睛和身体的感受我们同样可以大致判断出风力。

对于孩子，首先让他学会留心观察自然界中有什么变化就是有风了就足够了，比如树叶动了、小草弯腰了，烟囱里的烟不直了等等。然后再慢慢地在各种真实的情景中教给他更多观察和判断风力的办法。

听风：

有风的时候，可以让孩子闭上眼睛，就可以听见风声。还可以带他在不同的地方感受不同的风声：山坡上、楼群中、原野上、树林中，即使是同样大的风力也能听到不同的声音。

不出门，在家也可以“听风”：控制窗户缝隙的大小，就可以听到不同的风声——缝隙越小，风声越大；把窗户完全拉开，有时候风声却消失了。

延伸和风有关的话题：

很多乐器都带有“风”字：手风琴、风笛、管风琴……它们和风有关系吗？还有很多词汇也和风有关：风俗、风采、风闻、风趣……它们又和风有什么直接或间接的联系呢？

放风筝、风车、帆船……还有哪些需要借风才能进行的游戏或活动？

很多问题我们自己并不知道答案，也许查也查不到确切的解释，那就让它们留存在大家的心里，让孩子学会在生活中做个有心人，慢慢去探寻这些答案吧！

云：

孩子对云感兴趣后，每天都会抬头看一看云，同时，他就能发现自然界中更多的有趣之处。

赏云：

每次看云，云的形状都在改变，没有一朵云是相同的。从每一朵云展开联想，可大大地打开孩子的思路，丰富他的想象力。其实，这也是帮孩子留意身边大自然奇妙之处的契机。一个视野广阔、兴趣广泛的孩子也会有好的性格、自觉学习的能力。

测云：

告诉孩子从云的形状、薄厚、颜色就可以大致判断天气。天气非常晴朗时，云肯定很淡，或者显得很高；阴天，上空被云层压住，甚至都看不到一朵朵的云了，因为它们连成了一大片；积雨云也有特殊的形态，它属于低云族，臃肿庞大，当观察到积云越来越浓，云顶垂直向上发展，原来清晰的边廓开始在某些地方变得模糊、扩展成马鬃状后，就是积雨云形成之时，这样的云常会产生较强的阵性降水，并伴有大风、雷电等现象，有时可能还会出现强冰雹，要赶快跑回家或找个地方躲起来。

还可以趁机告诉孩子一些关于天气的谚语，尤其是和云有关的谚语，告诉他这都是在没有天气预报之前，人们在长久地观测天气中积累的非常准的经验，比如“满天乱飞云，雨雪下不停”、“天上乌云盖，云往西，披蓑衣”等等。

问云：

云是怎么来的？这大概是你带孩子“发现”云后，他要问的第一个问题。这个问题的回答可大可小，大到世界环境的变化，小到只要告诉他“云是大海、河川里的水蒸发后变成水蒸气，又在高空遇冷变成小水滴的集合”就行了。

云为什么在“走”？这正是小家伙学会观察之后提出的好问题，这个问题又契合了同时要带他领略的“风”：风力大时，云走得就快；风力小时，云走得就慢。有时候我们感觉不到风，可天上的白云却在慢慢移动，想想这是为什么呢？

还有，云为什么不会掉下来，云为什么有黑有白，水滴没有颜色云为什么是白色……太多的问题了。