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再有两星期左右时刻，本学期就要完毕，各位高一学生也正处于严峻的期末温习傍边。其实了解高中学习的人都知道，在高一高二是没有真实含义的温习时刻的，由于课程进展非常快，往往是考前一天还在上新课。

可是就在这学期行将完毕的时刻点，对这样的学习节奏，仍是有许多高一学生不习气，跌跌撞撞的高中学习，不免要在起起伏伏的成果中完毕。便是要点班也不破例，乃至状况愈加严峻。

关于身在其中的高中生，他们对要点班始终是爱恨交加的：爱的是它的耀眼光环，恨的是它带给人的压力和百般无奈。关于多年带要点班的班主任，我对此深有体会。

每个要点班，每一次的考试，都在阅历着成果和名次的“上蹿下跳”，而有些学生“跳下去”后就再也没有“窜上来”——成果长时间垫底，接受巨大压力，家长愈加严峻慌张。

那么，当咱们细心深化高一要点班学生的学习现状后，会发现成果让步的学生，有很大一部分是整天忙于学习的。整天在学，为何成果还会大幅度下降？从一个执着于学法研讨的班主任视点动身，我想说：高一要点班上发作的这三件事，告知你什么是伪勤勉。

是的，正是伪勤勉，让学习作用大打折扣，让实际与抱负的间隔越拉越大。

看上去很尽力，低层次重复，无功率学习等，正在使得适当一部分学生，堕入泥潭，学习止步不前。这三件事详细指的是——

1、天天在学，成果却次次下降

首要这不是个无解的问题，更不应该是学生要抛弃学习的理由，而恰恰是问题所在。劳而无获，只能是“劳”出问题。在要点班，有一类学生，他们从小学到初中都是凭借着远高于他人的吃苦取得好成果的，但这样只花时刻、不投入考虑的学习形式，在高中会处处受阻。

所以，学段转化成为一大应战。实际的状况是，许多学生口头上在说要活跃习气高中学习，但行动起来后却仍是初中的那一套。详细表现有：关于底子概念不能深化了解，习气性地死记硬背，导致无法灵活运用；白日学习松懈，到了晚上振振有词地熬夜，第二天功率低下；甘愿把简略问题重复做，也不乐意研讨难题；上课忙着记笔记，不把精力放在听课上，下课做题一头雾水，如此等等。

天天学，学不出作用，要从改动学习办法下手。高中学习，来不得半点虚的，实实在在的作用决议了考场上的表现；彻底了解，独当一面掌握各科常识，决议了学习水平的高度。

2、不断地找办法，学习便是不得法

仍是以要点班为例，那是个学霸聚集的当地，也是各种学习办法会聚之地。比及两次月考往后，班上成果水平摆开距离，一些成果靠后的学生，立刻想到的是自己学习办法不对，需求立刻替换。

按理说这是功德，但为何成果为难？只因办法换的频频，简略仿照，流于形式。把本来严厉的事，弄成了哗众取宠。确实，每个班上都有这样的学生，他们总是在和其他同学议论学习，但都是一知半解，一遇到有应战性的问题就绕道走。

忙着改变学习办法的学生，缺少务实精神，也没有底子的定力。换来换去，换的魂飞天外，得出一个定论：高中学习太难，我学欠好，学习态度转为消沉。

想来也是，在今日这样一个功利性环境中，快速前进成果的办法被不断炒作，也引来许多学生和家长追逐。但从一个注重学习办法的班主任视点看，底子没有快速学习法，也没有神乎其神的技巧。

在高中，所谓好的学习办法，应该是对自己最合适的、能真实培养能力水平的办法，而它们恰是最底子的办法习气。那么，问题就只有一个，认同它，并高质量地坚持。

3、一次次找问题，问题依然是问题

这一点和总结反思有关，和学习的履行力有关，两个都是大问题，需注重不敢大意。

一些学生整天在为学习苦恼，“我的问题究竟出在哪里？”能这样想的学生，天然能得到我们的认同，究竟这是仔细的表现。可是，思而无获令人遗憾，这在考试完毕后的总结中表现的很明显。

一次成果下降，可彻底了解，可是为何会一降再降？考后总结不力，履行更不力。有些同学关于考试失利的了解是过错的，比方认为是发挥问题，是试题问题，是状况问题，而这样一些问题通通都是偶发问题，不是大问题。

但在我看来，考场上呈现的问题都是大问题。前面说到改动办法，其实最好的改变便是从考后找原因，这才是真实的以问题为导向。

坚持一句话：每一次考试完毕，都是一次全新开端，让考试中呈现的问题，成为往后学习的要点。在高中，真实的高效学习是能有用处理问题，有多高的履行力就有多大前进。

在通往高考的路上，伪勤勉是看不见的拦路虎，在不知不觉中影响了学习作用。所谓细节决议胜败，功率成果高考。掌握高中学习规则，离别急于求成，做到兢兢业业，你的尽力就会成果愈加优异的你，你的支付就会希望中的成果。